2000年-2003年，北京外国语大学， 硕士

2012年- 2017年，北京外国语大学，博士

• 应用语言学研究
• 英语笔译

• 外国语言文学硕士
• 英语笔译硕士

• 社会科学横向项目: 河北人民出版社翻译项目委托协议, 2023-2024
• 社会科学横向项目: 外研社“大学生英语能力诊断系统研究”课题合作协议, 2023-2024
• 其它（社科处）: “中国交通”线上团组交流项目, 2022-2024
• 教师介入下的在线同伴反馈在大学英语写作教学中有效性研究—以北京交通大学为例
• 中国三语学习者句子加工机制的研究—— 以北京交通大学维-汉-英、汉-英-西三语生的眼动数据为例
• 社会科学横向项目: 基于全国职业院校技能大赛“英语口语”赛项的高职院校英语教学研究项目, 2022-2022
• 国际合作: 中国主题图书翻译, 2022-2024
• 社会科学横向项目: 基于“优诊学”写作测评报告单的少数民族预科生自我调节学习研究, 2021-2023
• 基本科研业务费人文社科重点培育项目: 中国网络文学英译项目管理及传播模式研究, 2021-2024
• 社会科学横向项目: 中国网络文学外语翻译研究基地建设（三）, 2020-2021
• 社会科学横向项目: 基于OBE的大学英语电子课件设计研究, 2016-2018
• 其它: 研究生英文写作自主训练课程创新与建设, 2015-2017
• 基本科研业务费人文社科自由探索项目: 基于实践社团理论的农业转移人口子女语言身份研究---以北京城中村自然社区为个案, 2015-2018
• 北京市教工委: 北京市农民工子女语言生活及融城现状调查, 2014-2014
• 基于模糊语言学的大学英语教学与测试研究
• 大学英语课堂多模态话语分析
• 北京交通大学: 科技英语口语及翻译培训, 2013-2014
• 其它: 非英语专业大学生学术论文语篇评价标准及教学启示, 2013-2014
• 基本科研业务费人文社科重大培育项目: 城镇化进程中农业转移人口的语言问题及对策研究, 2013-2017
• 在京少数民族大学生的语言选择与自我认同对英语学习的影响
• 北京市教育规划办: 城市化进程中北京市流动人口子弟的语言选择与身份构建——北京市农民工子第个案研究, 2012-2015
• 大学英语 “三多”泛在教学模式研究
• 大学英语作文在线训练和教师批改效用研究
• 大学英语写作诊断性测试评分标准研究
• 翻译与语码转换研究：系统功能语言学视域
• 基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究
• 北京交通大学: PETS英语系列教材研究与编写, 2004-2006
• 北京交通大学: 《凯捷英语》学习系统试用, 2004-2006

1. 大学英语基础教学

2. 英汉科技文体对比

• 冯蕾,何丽,依干木.Determinants of students’ academic success in English as a medium of instruction (EMI) classes: A systematic review.Heliyon,2023,Issue 10(Vol. 9)
• 王纯磊,何丽,冯蕾,史雷.基于大脑网络模块化的语言模因心理动力研究.西安外国语大学学报,2022,1(30)
• 冯蕾,李柯欣,王纯磊.动态系统理论视角下三语学习者句法复杂度发展变异特征个案研究.西安外国语大学学报,2022,None(30)
• 王纯磊,何丽,冯蕾.身份认同与自我身份叙事的认知路径阐释.兰州大学学报:社会科学版,2022,5(50)
• 冯蕾,王颖,何丽.On Translation of Traditional Chinese Tuina Text from the Perspective of Skopos Theory.Proceedings of the 2022 Northeast Asia International Symposium on Linguistics, Literature and Teaching,2022,2022(A)
• 冯蕾,何丽,丁洁.The Association between Perceived Teacher Support, Students’ ICT Self-Efficacy, and Online English Academic Engagement in the Blended Learning Context.Sustainability,2023,2023(15)
• 王纯磊,何丽,冯蕾.身份认同与自我身份叙事的认知路径阐释.兰州大学学报（社会科学版）,2022,N o,5(Vol.50)
• 王纯磊,何丽,冯蕾.身份认同与自我身份叙事的认知路径阐释.兰州大学学报(社会科学版),2022,5(50)
• 刘秉栋,冯蕾.英语专业课程思政体系建设：现实困境与突围路径.外语电化教学,2022,4(2022)
• 王纯磊,何丽,冯蕾,史蕾.基于大脑网络模块化的语言模因心理动力研究.西安外国语大学学报,2022,105(30)
• 邵钦瑜,冯蕾.“概念隐喻”理论兴起的动因.南通大学学报,2017,2017，No.6(33)
• 左映娟,冯蕾.大学英语写作的评分标准维度研究.现代教育技术,2015,2015（8）(25)
• 冯蕾,严雪芳.基于模糊语言学的第二语言教学.湖北社会科学,2015,2015（2）(19)
• 冯蕾.大学英语诊断性写作测试评分标准的开发原则研究——基于对EFL写作评分标准研究现状分析.北京交通大学学报（社会科学版）,2013,1(12)
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• 冯蕾,高淑芬.评分方法在大学英语写作形成性评估中效应实证研究——整体评分与混合评分方法对比分析.北京交通大学学报,2012,3(11)
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• 冯蕾,高淑芬.基于认知语言学的外语教学.基础教育外语教学研究,2011,7(10)
• 邵钦瑜,冯蕾.从社会文化理论的视角论教师在大学英语词汇教学中的中介作用.北京交通大学学报（社会科学版）,2011,4(10)
• 邵钦瑜,冯蕾.基于社会建构主义模式的二语动态阅读.教育探索,2011,5(31)
• 冯蕾.《理解第二语言习得》述评.《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）,2010,6/2010(12)
• 冯蕾.On Studies of EFL Writing Rating Scale.The Conference on Higher Education Development and Teaching Reform,2011
• 冯蕾,高淑芬.Formative Assessment Construction in the Instruction of College English Writing.The Conference on Higher Education Development and Teaching Reform,2011
• 邵钦瑜,冯蕾.基于网络环境的听力自主学习的探究.高等教育发展与教学改革研讨会（ISTP全文收录）,2011
• 冯蕾.Computer-Enhanced Interaction in Writing:A Case Study of Two-Stage Development.第四届中国英语教学国际研讨会,2004
• .《认知语言学与第二语言教学》述评.文化、语言、教学、实践,2013
• .《形成性评估和基于标准的评分》述评.文化、语言、教学、实践,2013
• .归化与习语翻译.文化、语言、教学、实践,2013
• .从中英民族心理差异角度看商标翻译.文化、语言、教学、实践,2013
• .Doctor Faustus's Waxen Wings: A Textal Analysis of Doctor Faustus in Christopher arlow's Play.文化、语言、教学、实践,2013
• .Narrative ransvestism in Chaucer's Creation of the Wife of Bath.文化、语言、教学、实践,2013

2005年，北京交通大学优秀主讲

2019年，北京交通大学思政教学名师